Методика преподавания психологии
В данном разделе рассматривается история преподавания психологии, становления ее как академической дисциплины. Также прослеживается динамика изменений в предмете психологии, способах и формах ее преподавания, в учебных курсах.
Материалы раздела, вероятно, окажутся наиболее полезны для педагогов, так как в них освещаются в том числе и важные методические особенности преподавания психологии.
Виды проверки знаний при обучении психологии
В зависимости от того, проверяются ли знания учащихся или умение их применять, различаются такие виды проверки, как опрос и выполнение практических заданий.
При опросе учащимся предлагается воспроизвести определенное содержание: эмпирические факты, теоретические положения, формулировки понятий, примеры, классификации, научные закономерности. Выполнение практических заданий подразумевает применение этих знаний для решения учебных и практических задач.
Источник: Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии
Организация проверки и оценивания при обучении психологии
В соответствии с Законом об образовании и типовыми положениями образовательные учреждения самостоятельны в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся в соответствии со своим уставом и с Законом Российской Федерации «Об образовании».
Однако существуют некоторые ограничения, касающиеся максимального количества зачетов и экзаменов при промежуточной аттестации.
Источник: Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии
Методы закрепления изученного материала
Закрепление изученного материала на занятиях по психологии может достигаться путем повторения или выполнения практических заданий с использованием изученного материала.
Для повторения может использоваться узнавание, когда сам преподаватель несколько раз повторяет какую-либо мысль, тезис, определение. Эффективность такого повторения, как правило, невелика, поскольку учащиеся остаются пассивными.
Источник: Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии
Дистанционное обучение
Одной из важных тенденций развития современного образования стало широкое внедрение различных дистанционных технологий обучения.
Это привело к тому, что соответствующие изменения и дополнения были внесены даже в Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».
Источник: Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии
Характеристика познавательной деятельности студентов и учащихся на занятиях по психологии
Разные методы обучения по-разному влияют на характер познавательной деятельности учащихся.
В этой связи представляет интерес классификация методов, предложенная М.Н. Скаткиным и И.Я. Лернером.В соответствии с ней выделяются следующие методы обучения:
1) объяснительно-иллюстративный;
2) репродуктивный;
3) проблемный;
4) частично-поисковый;
5) исследовательский.
Источник: Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии
Практические методы обучения психологии
Практические методы предполагают практическую деятельность учащихся (студентов), направленную на усвоение знаний, умений и навыков.
К этой группе относятся такие методы, при использовании которых учащиеся не только слушают (как при словесных методах), смотрят (как при наглядных методах), но также выполняют определенные познавательные действия, направленные на решение учебных задач.
В преподавании психологии к ним относятся:
Источник: Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии
Наглядные методы обучения психологии
Наглядные методы предполагают использование средств обучения, для которых характерен образный язык изложения.
Зрительные, слуховые, тактильные образы дополняют словесное описание и, таким образом, способствуют лучшему пониманию учебного материала учащимися.
Можно выделить 3 основных вида наглядности: предметную, изобразительную и словесную.
Источник: Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии
Будьте в курсе. Присоединяйтесь к нашему сообществу!